Соотношение тонких и толстых книг

дети читают

Давайте подумаем, сколько тонких и толстых книг ребенку надо.

Но сначала давайте поставим все эти толстые и тонкие детские книги в контейнер рядом с местом семейной тусовки (кровать, например), так, чтобы в любой момент мы могли не вставая с кровати взять книгу, чтобы начать день с хорошей истории или закончить его за книгой. И чтобы ребенок мог в любой момент просто подойти к контейнеру и взять что-то почитать или посмотреть картинки. Пусть серьезная библиотека стоит от пола до потолка за дверцами и стеклами. Детская библиотека должна быть на полу и открыта для доступа. (Заодно потренируемся убирать на место сразу после прочтения, ведь сделать это легко).

Мы понимаем, что тонкая книга – не обязательно примитивная, а толстая – не всегда полезна и содержательна. Мы с вами привыкли искать полезную информацию в любых источника, не важно  в толстых или тонких. Но малыш воспринимает всё немного по-другому, не как мы, взрослые.

Тонкая книга – очень доступная, легкая, но не сильно впечатляет своим размером и весом.

А толстая книга выглядит более внушительно. Поднимая ТОЛСТУЮ книгу, поднимаешь самооценку. Толстая книга выглядит для ребенка более ценной,

Но если мы предложим малышу только толстые книги, в которых собрано, например по 10-15 отлично иллюстрированных сказок, то мы сильно снизим доступность каждой сказки. Потому что ребенку невозможно будет найти ту историю, которую он хочет. Он не умеет пользоваться оглавлением. Однако несколько толстых книг нужно, потому что каждое произведение внутри будет приятным сюрпризом. Да и держать в руках толстые книги надо привыкать с пеленок. Итак: 1 красивая книга до года, 3 толстые красивые книги в промежуток от года до 2, в 2 года – 5 толстых книг, постепенно увеличиваем количество толстых книг так, чтобы к 11 классу ваша библиотека перекочевала к ребенку. Была бы прочитана и осмыслена.

А вот легкие книги из нескольких страниц хороши тем, что сразу понятно, что именно ты будешь читать. Можно поперебирать книги в контейнере и выбрать то, что хочется прочитать именно под это настроение. Одна тонкая книга стоит меньше, чем одна толстая, поэтому если на неё вдруг пописали или порвали так, что нельзя склеить, будет не так жалко.

Покажите ребенку, как заклеивать книги скотчем или тряпочкой. Этим вы подчеркнете особую ценность книг. Мы это называем «лечить книжку». «Заболела эта книжка, изорвал её братишка. Я больную пожалею. Я возьму её и склею.»

А вот с тонкими книгами поступаем наоборот – в год – два тонких книг может быть очень много. Хоть 50. Докупать необязательно, ну по парочке. Мы их никуда не выкидываем. Но как только память ребенка вобрала в себя книжку так, что уже скучно и смотреть и читать –убираем высоко и далеко для внуков.

Уделите внимание книжкам -игрушкам. В одной — окошечки, одна — раскладывается в длину, одна – с кнопочками, одна – резиновая, в одной – панорамы. Эти книжки нужны не столько для совместного семейного чтения, сколько для очень аккуратного выхода за рамки. Такие книжки можно давать для самостоятельного изучения.

Если с 9-10 месяцев регулярно вместе читать разные книжки из качественной бумаги, то к полутора годам малыши научаются бережно переворачивать странички и читают сами, пока вы, например, гладите белье. Но это не значит, что малыш уже освоил и изучил книгу, он будет рад ещё 200 раз прочитать её вместе с вами. Просто он уже с книжками подружился.

Еще нет комментариев

Добавить комментарий